Donnerstag, 26. November 2009

Ingenieur, BaMa, und warum das in Deutschland nicht mehr funktioniert

Deutschland ist verwirrt wegen  BaMa (Bachelor/Master). Führt der Bachelor zum Beruf?  Wo bleibt hier die wissenschaftliche Ausbildung? (siehe dazu den neuen Artikel der FAZ vom Dienstag auf Seite 1.)

Deutschlands Ingenieur-Professoren sind eigentlich zu großen Teilen gegen BaMa, jedenfalls, nach allem, was ich so höre. Die Minister, die KMK und die HRK waren dafür. Warum bloß? In Wirklichkeit liegt dem Konflikt ein Kampf der Ideologien zugrunde, und darunter liegt noch eine Begriffsverwirrung: Deutschland weiß nämlich nicht mehr, was ein Ingenieurwissenschaftler ist.  Ach so?

1) Naturwissenschaftler beschreiben die Welt mit beschreibenden Modellen (Naturwissenschaft). Mathematiker beschreiben abstrakte Strukturen (Strukturwissenschaft). Ingenieurwissenschaftler nutzen die beschreibenden Modellierungstechniken der ersten beiden, um zu erforschen, wie man Systeme konstruiert. Sie sind sozusagen die "Propheten der Systeme": ein Ingenieurwissenschaftler entwickelt eine Methode zur Erstellung von "präskriptiven" Modellen (Spezifikationen, prescriptive models),
  1. Modelle, die Systeme prägen, d.h. ihnen vorschreiben, wie sie sich zu verhalten haben, also eine Konstruktion ermöglichen
  2. Modelle, die Vorhersagen über das Verhalten von technischen und Software-Systemen erlauben
Nach ihrer Methode erstellen dann Ingenieure "präskriptive" Modelle, die das Verhalten von Systemen vorschreiben und Vorhersagen erlauben, also ein System konstruieren.

2) Wie sieht es denn inder Informatik aus? Da streitet man sich ja auch, ob man eine mathematische oder Ingenieurswissenschaft ist. Natürlich gibt es beide Arten von Tätigkeiten, aber ich behaupte,
  1. Theoretische Informatiker ähneln den Mathematikern und *beschreiben* Strukturen mit beschreibender Modellierung (descriptive modeling).
  2. Softwareingenieurswissenschaftler dagegen nutzen diese Techniken und entwickeln daraus weitere, mit denen das Verhalten von Systemen vorgeschrieben und vorhergesagt werden kann (prescriptive modeling). Insbesondere geht es bei ihnen um Automatisierungstechniken. Manchmal finden sie in der Praxis auch ein Problem, das sie beschreiben müssen. Dann entwickeln sie eine deskriptive Modellierungstechnik und nehmen so die Rolle von theoretischen Informatikern ein.
Ich bin ein Ingenieurswissenschaftler. Ich bin aber kein Ingenieur mehr, da ich aus Zeitmangel keine Systeme mehr konstruiere und auch keine präskriptiven Modelle - ich entwickle nur Methoden, wie man das macht. Ich habe natürlich in meinem Leben einige komplexe Systeme konstruiert, klar. Jetzt verwirrt?

Ich bin aber auch ein Strukturwissenschaftler, und zwar dann, wenn ich ein Problem aus der Praxis nicht durch die bisherige Theorie gelöst sehe, und neue Theorie entwickeln muss. Ich bin aber kein Naturwissenschaftler, der die Natur beschreibt. Und ich bin ebenfalls kein Geisteswissenschaftler,  denn ich beschreibe weder Menschen noch Gesellschaften.

Oft wirft man alles das in einen Topf.

3) Das zweite Problem besteht im Unterschied zwischen Ingenieur und Ingenieurswissenschaftler, der  weithin nicht bekannt ist, und daher stammt die Verwirrung über BaMa. "Berufsqualifikation" des Bachelor heisst, der Student soll Ingenieur sein. Das war früher der Zweck der Ingenieurschulen (fälschlicherweise auch FH genannt). Der Zweck der universitären Ausbildung ist aber die Erzeugung von Ingenieurswissenschaftlern. Man kann aber in zwei Jahren Masters keinen Ingenieurswissenschaftler "ausbilden", oder?

4) BaMa ist also das Resultat davon, dass Deutschland vergessen hat, was Ingenieurswissenschaft heißt. Erstens kann man den Ingenieur nicht mehr von dem Ingenieurswissenschaftler unterscheiden.
Zweitens kennt man den Unterschied zwischen den anderen Wissenschaften und Ingenieurswissenschaft nicht mehr, der auf der Unterscheidung von Welt-Beschreibung (deskriptiv) und System-Spezifikation (präskriptiv) beruht, denn sonst  würde man die Ingenieurswissenschaftler
nicht als "Niedere Wissenschaftler" einordnen.

4) Wir brauchen dringend eine Klassifikation dieser Begriffe aus der Geisteswissenschaft, d.h. der Wissenschaftstheorie.
Wo sind denn die deutschen Geistesgrößen, die uns aufklären, welche Wissenschaften es gibt? Im ganzen Buch von Chalmers über Wissenschaftstheorie steht nicht ein einziger Satz über Ingenieure (das ist jedenfalls mein Eindruck). Ist das nicht ein Armutszeugnis für die Geisteswissenschaftler?
Und wikipedia.de gibt es auch nicht her. Vielleicht Ihr Brockhaus? (ich muss mir
doch nochmal die letzte Ausgabe kaufen.)

Wenn Klassifikation die erste Aufgabe der beschreibenden Wissenschaft ist (Taxonomien sind beschreibende Modelle), hat die Geisteswissenschaft
in Deutschland große Probleme, weil sie ihrer wissenschaftlichen Aufgabe nicht nachkommt.

5) BaMa = Die Verwirrung über Forschen oder Wissen.

http://de.wikipedia.org/wiki/Humboldtsches_Bildungsideal
sagt: "Die Universität soll ein Ort sein, an dem autonome Individuen und Weltbürger hervorgebracht werden oder genauer gesagt, sich selbst hervorbringen.
Ein autonomes Individuum soll ein Individuum sein, das Selbstbestimmung und Mündigkeit durch seinen Vernunftgebrauch erlangt."
http://de.wikipedia.org/wiki/Bildung sagt:
"Allerdings geht es beim humboldtschen Bildungsideal nicht um empirisches Wissen, sondern immer noch um die Ausbildung/Vervollkommnung der Persönlichkeit und das Erlangen von Individualität. Dieses „Sich-Bilden“ wird nicht betrieben, um ein materielles Ziel zu erreichen, sondern um der eigenen Vervollkommnung willen."

Lehrt man also einen Studenten, wie man Ingenieurswissenschaft treibt, bildet man ihn zu einem autonomen Indiviudum, oder? Etwas autonomer jedenfalls als einen Ingenieur, der ja nur weiß, wie man Systeme baut, aber nicht, wie man Modellierungsmethoden für Systembau entwickelt.
Das Ziel eines universitären Ingenieursstudiums muss daher sein, die Lehre der Fähigkeit, Modellierungsmethoden für Systembau zu entwickeln.
Dazu muss man natürlich auch Systeme bauen können, aber das reicht nicht.

In diesem Sinne bildete ein Studium an ener Ingenieursschule schon; aber das unversitäre Studium bildete mehr.

Weil nun Bachelor FH und Universität "gleichmacht", verlieren wir in Deutschland Bildungsfähigkeit. Und die Studenten demonstrieren. Recht haben sie!

Start of my Blog Metalife

Hi, here is the first blog entry of my blog *metalife*, prefixed by *professor*, because metalife is no longer available and because I am really a professor of software engineering. I will dump my brain here about all coincidences of life - that is why the blog is called *metalife*. Usually, all the funny episodes of my life have not been published so far, and this blog is for fun, so I will dump here "Das Beste aus meinem Leben", as Axel Hacke has named his incredible book. Sometimes, I must write blog entries in German, because events of German society will be reported about, which must be written in German language. Sorry for all non-Germans.